心理咨询室设备规章制度与工作流程

　　心理咨询室设备规章制度与工作流程

　　制定了心理咨询室设备各项规章制度与工作流程。从开放时间来看，工作日的每天都安排了咨询时间。同时，较之其他学校，该校除了采用传统的预约咨询方式外，还增添了较现代化的电话预约和电子邮件预约，增加了信道，咨询者可以根据不同的需求，选择不同的方式，给心理咨询室设备的咨询方式拓宽了更多渠道。

　　兰州新区舟曲中学从领导层面很重视心理健康教育工作及咨询室的建设，在定期的业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，促使青年教师掌握自我情绪调整、与学生沟通和帮助学生心理调适的技巧。还专门研发了心理课相关的校本课程，并根据各年级学生特点，如高一年级新环境适应及高三年级的考前减压等开展针对性的讲座，以多种形式宣传心理知识，这样就促进了心理咨询室设备功能的较大发挥，并且专业化的仪器配备较丰富。该校还在 2 名专职教师的基础上，配备了 18 位兼职教师，学校将与学生联系最紧密的班主任纳入到了心理兼职教师队伍中来，更好的在班级活动中渗透心理学知识，同时也带动学科教师更多地了解和运用心理知识，弥补了心理咨询室设备的地方局限性及受益面窄的局面。同时为学生建立了心理健康档案，方便教师更好地了解学生，增强学生的自我认识，为学生的自我教育提供了一条有效依据，也为学生心理的健康发展提供了动态的检测手段。

　　总体而言，两所学校心理咨询室设备的建设情况相对于兰州市部分中学来说，其基础设施、人员配备、工作开展等方面较为良好，但是这两所学校也存在了一些诸如危机干预及转介机制建设、人员培训及教研等方面还不尽健全的共性问题。