心理咨询室设备搭建网络平台

　　心理咨询室设备搭建网络平台

　　心理咨询室设备要围绕专业团队建设，构建人才高地。一是通过公开选聘的方式选拔一批工作热情高、业务能力强的骨干教师组成心理热线接听团队，即“心理热线”团队，轮流值守，负责接听全市学生、教师及家长的心理咨询。在集中优秀教师力量的同时，为学生、家长、教师多了一条咨询通道，也减轻了学校咨询室专职教师的劳动量。二是依托兰州市各高校、医院和专业机构的力量，组建“心理热线”的专家辅导员队伍；三是聘请有经验的专家对“心理热线”团队成员进行专业、系统的培训，尤其是有关接听热线的专项培训；四是定期召开案例督导讨论会，总结和分析咨询员的工作情况，进行个案研讨和咨询员督导，通过咨询员的个人反思、团队成员的集体研讨和专家的专业指导，促使热线团队成员在专业上快速成长；五是创设条件促使团队成员的自主成长，在专业书籍购置、学习环境创设等方面尽可能的为大家提供便利条件，促使团队成员自主学习，主动成长。以团队建设为中心，以个人成长和专业培训为支撑，以“进校园”活动和各种心理沙龙活动为载体，促进形成三者间的交互作用，打造专业的、优质的、人性化的心理热线服务体系。选拔一批骨干教师“走出去”参加热线跟听、走近名师等专项培训培养活动，为兰州市心理健康教育事业培训一批骨干力量，为全市心理健康教育的整体提升和全面发展培育一批以点带面的“火种”，辐射引领各校心理咨询室设备的建设工作，促进全兰州市心理健康教育工作的良性发展。

　　2.搭建网络平台，开展网上心理咨询

　　心理咨询室设备对于“网上心理咨询”给出的定义是咨询人员通过网络视频设备、电子邮件，聊天室等方式和当事人进行远距离的即时或非即时的互动。

　　网上心理咨询以互联网为传播介质，心理咨询师灵活运用多种心理学理论和方法，以助来访者以恰当的方式排解其心理问题的过程。

　　随着“上网”越来越受到青少年的青睐，以诸如电脑、平板、手机等各种设备为基础，通过微信、电子邮件、QQ 等方式进行沟通交流、学习。中学生在遇到一般的心理问题时，部分学生不愿走进学校心理咨询室设备面对面与心理教师沟通、诉说，怕自己的隐私被他人知晓。而网络空间完全是一个不同的世界，来访者以网上的虚拟身份进行咨询，不必担心隐私暴露，这在很大的程度上为不愿意当面接受咨询的学生开辟了另一条咨询通道，想要咨询的学生可以利用咨询平台向老师询问，倾诉个人的心理状况。同时，线上咨询适用于任何时间和地点，不存在距离空间的障碍，学生随时可以